La investigación detrás de nuestro enfoque de aprendizaje por dominio
El diseño de aprendizaje por dominio de Aixa se inspira en la investigación de referencia de Benjamin Bloom de 1984 sobre la tutoría uno a uno. Esto es lo que encontró esa investigación, y cómo lo aplicamos, sin exagerar lo que está demostrado.
Lo que descubrió la investigación de Bloom
En 1984, el psicólogo educativo Benjamin Bloom publicó "The 2 Sigma Problem", un estudio que comparaba tres métodos de enseñanza: la instrucción convencional en el aula, el aprendizaje por dominio (donde los alumnos solo avanzan tras demostrar comprensión) y la tutoría uno a uno. Bloom descubrió que el alumno promedio que recibió tutoría uno a uno rindió alrededor de dos desviaciones estándar mejor que el alumno promedio en un aula convencional, lo que significa que el alumno tutorizado promedio superó aproximadamente al 98% del grupo de control. El aprendizaje por dominio por sí solo, sin tutoría individual, produjo una mejora de aproximadamente una desviación estándar.
Bloom, B. S. (1984). The 2 Sigma Problem: The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring. Educational Researcher, 13(6), 4–16.
Cómo lo aplica Aixa
Los coaches de humano digital de Aixa están diseñados en torno a los mismos mecanismos que Bloom identificó como eficaces en la tutoría uno a uno: retroalimentación continua, ritmo adaptativo y exigir comprensión demostrada antes de que el alumno avance (aprendizaje por dominio). No hemos realizado un estudio controlado que mida a Aixa específicamente frente al parámetro de referencia de 2 sigma de Bloom; nuestra afirmación es que hemos construido la plataforma en torno a mecanismos respaldados por la investigación, no que hayamos reproducido el resultado exacto de Bloom. Si estás evaluando Aixa para un caso de uso regulado o sensible a los resultados, con gusto repasamos exactamente qué afirma y qué no afirma nuestra plataforma en una llamada de piloto.